domingo, 31 de março de 2019

Tema: Benevolência


Tema: Benevolência                                

Objetivos:

Informativos: Informar o que é a Benevolência, onde, quando e como podemos aplica-la. A Bondade, solidariedade se aplica as mais diversas situações. A Benevolência é a manifestação de carinho e preocupação com o Outro. Faça aos outros o que você quer que o outro faça a você.

Formativos: Desenvolver o hábito de demonstrar carinho, falar que gosta do outro, elogiar, etc....Desenvolver o desejo de ajudar ao próximo!

Incentivação Inicial: Apresentação (10’)
Colar etiquetas na testa das crianças. Eles deverão montar a palavra: BENEVOLENCIA.
Perguntar-lhes o que é isso para eles.

Desenvolvimento (30´):
·         O que é?
·         Quando podemos utilizar este sentimento?
·         Como?
·         Por que?

Utilizar a estória da Malala:

Biografia de Malala Yousafzai
Malala Yousafzai (1997) é uma militante dos direitos das crianças, uma jovem paquistanesa que foi vítima de um atentado por defender o direito das meninas de ir à escola. Com 17 anos, foi a mais jovem ganhadora do Prêmio Nobel da Paz.
Infância
Malala Yousafzai nasceu no Vale do Swat, no norte do Paquistão, no dia 12 de junho de 1997. Filha de Ziauddin Yousafzai e de Tor Pekai Yousafzai, ao nascer, nenhum vizinho foi dar parabéns aos seus pais. Em regiões do Paquistão, como no Vale do Swat, só o nascimento de meninos é celebrado. As meninas são obrigadas a se casar cedo, têm filhos aos 14 anos, porém “Malala”, que significa “tomada pela tristeza”, escapou desse destino graças à sua família que sempre apoiou sua vontade de estudar.
Sua mãe vivia na cozinha, e seu pai, um professor e dono de escola, viu em Malala uma aluna perfeita e, contrariando os hábitos locais, depois de colocar os dois filhos para dormir, estimulava a filha a gostar de física, literatura, história e política e a se indignar com as injustiças do mundo.
Quando tinha 10 anos, Malala viu o Talibã fazer do Vale do Swat seu território. Sob o governo paralelo da milícia fundamentalista, as escolas foram obrigadas a fechar as portas – as que desobedeceram foram dinamitadas. Nessa época, Malala estudava na escola da qual seu pai era dono e que, como as demais, teve que ser fechada.
Em 2008, com 11 anos, Malala já defendia em seu blog o direito das meninas de frequentar a escola. Com 12 anos, para continuar indo à escola, escondia o uniforme dentro da mochila para não ser atacada e espancada no caminho.  Nessa época, foi registrado em um documentário feito pelo New York Time, em que Malala afirmava que queria ser médica e, para isso iria continuar estudando em qualquer outro lugar.
Malala e o Atentado
Em 2010, embora o governo tivesse anunciado a expulsão do Talibã da região do Vale do Swat, no Paquistão, a milícia continuava rondando a área. Malala que já era conhecida por defender em entrevistas e palestras o direito das meninas à educação, passou a receber ameaças de morte.
No dia 9 de outubro de 2012, com 15 anos, Malala que estudava na província de Khyber Pakhtunkhwa, enquanto voltava para casa, seu ônibus escolar foi parado por membros do Talibã, que subiram a bordo e perguntaram: “Quem é Malala?”. Ninguém respondeu, mas um dos terroristas a reconheceu e disparou três tiros em sua cabaça.
Exílio na Inglaterra
Malala foi socorrida e levada para um hospital, onde permaneceu em estado grave. Quando apresentou alguma melhora, foi levada para Birmingham, na Inglaterra, para ser tratada em um hospital especializado no atendimento aos feridos de guerra. Malala sobreviveu ao atentado, recuperou-se e não recuou de suas convicções. Tornou-se porta voz de uma causa – o direito à educação. Sua família mudou-se para Birmingham, onde vive exilada.
Discurso na ONU
No dia 12 de julho de 2013, quando comemorou 16 anos, Malala foi para Nova Iorque, onde falou para uma plateia de representantes de mais de 100 países na Assembleia de Jovens das Nações Unidas. No fim do discurso, deixou claro que a causa pela qual chegou perto de morrer permanece a mesma: “Nossos livros e canetas são as armas mais poderosas. Uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo. Educação é a única solução”.
Livro e Prêmios
Em outubro de 2013, sua história foi pulicada na autobiografia “Eu Sou Malala”, escrita por Christina Lamb, pela qual recebeu o equivalente a 7 milhões de reis. Malala anunciou a criação de um fundo que leva seu nome para promover a educação para meninas no Paquistão. No dia 10 de outubro de 2013, Malala Yousafzai recebeu o Prêmio Sakharov, dado pelo Parlamento Europeu.
No dia 10 de outubro de 2014, com 17 anos, Malala recebeu o “Prêmio Nobel da Paz”, tornando-se a mais jovem ganhadora da premiação. A honraria foi dividida com o hindu Kailash Satyarthi, de 60 anos, que liderou missões para resgatar 80 000 crianças que trabalhavam em condições de escravidão na Índia.
No dia 29 de março de 2018, Malala voltou ao Paquistão, depois de seis anos, quando se encontrou com o primeiro-ministro paquistanês na capital Islamabad. Malala fez um breve discurso televisionado quando se emocionou e disse que se dependesse dela, jamais teria deixado o Paquistão.


Fixação (20´): Fazer uma flor que se abre na água. Levar uma bacia de água, fazer a flor que pedir para coloca-la na agua, Devemos desabrochar como a flor.




Tema: Respeito às Diferenças


Tema da aula: Respeito ás Diferenças

Objetivos:

Informativos: Informar as crianças que se Deus é o nosso pai, somos todos filhos e desta forma, todos iguais perante Deus. Deus reconhece as nossas diferenças, mas não diferenças físicas, sociais e/ou econômicas. Lei de Igualdade é uma das Leis Divinas.

Formativos:
Desenvolver a atitude de se colocar no lugar do outro. Entender que somos todos iguais perante Deus e aprendemos com as diferenças do outro. Solidariedade é o sentimento a ser desenvolvido.

Prece Inicial (5´)

Incentivo Inicial (20´)

A DINÂMICA Do CEGO e do SURDO MUDO

MATERIAL NECESSÁRIO:
- um lenço
Formar duplas, onde uma criança será o CEGO e o outro será o Surdo/Mudo.
O Cego será vendado, pois ele não poderá enxergar nada e também não poderá falar, pois ao seu lado terá um Surdo e mudo.
Dar uma missão ao Cego: Chegar até o Bebedora, beber um copo dágua e voltar ao grupo. Aquele que chegar primeiro e em segurança. Ganha a dinâmica.

Desenvolvimento: (20´)

Perguntar sobre a experiencia do Cego. Como ele se sentiu não enxergando nada? Como ele se sentiu sendo conduzido pelo Surdo/Mudo? E o Surdo/Mudo como se sentiu não podendo falar?  E se vocês realmente fossem surdos e mudos ou cegos e não pudessem ver a luz, as cores, o sol, as pessoas, nunca mais? Já pensaram nisto? Como seria? Pois é, existem muitas pessoas que vivem suas vidas desta forma. Estudam, trabalham, casam-se, tem uma vida praticamente normal, somente possuem alguma deficiência.

  1. O que são estas diferenças?
  • São as diferenças Físicas: gordo, magro, baixo, alto, deficiências físicas;
  • Raças: Branco, Negro, Amarelo e vermelho;
  • Sociais e Econômicas: Rico, pobre, inteligente;
  • Diferenças de gênero: Homem, mulher, homossexual;
  • Diferenças de forma de pensar.
  1. Onde encontramos estas diferenças?
  • Em qualquer lugar, podendo ser dentro da nossa casa, na escola, rua, centro.
  1. Quando encontramos com estas diferenças?
  • Na infância, na juventude e na idade adulta;
  1. Como devemos ligar com as diferenças?
  • Respeitando a cada um, respeitando as suas limitações e se colocando no lugar do outro. Foi isso que o mestre Jesus nos ensinou.
  1. Estória: O Brasileirinho Orgulhoso
  • Livro: Conte mais – Histórias Educativas

Fixação (15´): Passar um vídeo de 2´
Ensinar às crianças alguns sinas – na linguagem Libras
Oie
Tudo bem?
Bom dia
Boa Tarde
Boa noite
Me desculpa
Obrigada


Tema: Provas da Existencia de Deus


Tema da aula: Provas da Existência de Deus

Objetivos:

Informativos: Informar as crianças que se Deus é o nosso pai, citar as provas da existência de Deus. Identificar as obras criadas por Deus.

Formativos:
Desenvolver o amor à Deus, por tudo o que ele nos proporciona e nos ensina nas suas obras. Como podemos demonstrar nosso Amor a Deus e à dua criação. Identificar no amor ao próximo a forma mais bela de amar a Deus.

Prece Inicial (5´)

Incentivo Inicial (15´)

A DINÂMICA: Viagem imaginária

Fazer de Conta que vamos fazer uma viagem imaginária. Como uma folha de papel sulfite, eles deverão imitar o som das ondas do mar. Enrolando a folha, eles deverão montar um mar.
Será uma viagem em um barco. O que estamos vendo durante esta viagem?
  • Agua
  • Peixes
  • Tubarão
  • Algas
  • Céu
  • Sol
  • Estrelas
  • Praia

Desenvolvimento: (20´)

Pedir que eles escrevam em postit´s o que eles conseguiram ver durante a viagem.
Separar os post´its, entre coisas que o homem criou e coisas que o homem não criou.
  • Se o homem não criou. Quem criou?
  • Deus?
  • Por que ele criou?
  • As provas da existência de Deus são percebidas na criação e nas leis que a regem. 
  • Conhece-se a carta pela assinatura. Conhece-se o ourives pela assinatura da joia. Conhece-se os animais pelas pegadas.
  • A natureza é a prova concreta da existência de Deus, pois, o homem, por mais inteligente que seja, não tem condições para criar a vida. 
  • Deus é fonte e princípio de toda a vida. 
  • A existência de Deus é pois, uma realidade comprovada não só pela revelação, como pela evidência material dos fatos. 
  • A água é uma substância que existe em grande quantidade em nosso planeta. Três quartos de superfície da Terra são cobertos de água. É um líquido indispensável à vida animal e vegetal, além de ser usada para outras finalidades. 
  • A vida inexiste sem água, dela dependem todos os seres vivos, que a utilizam como alimento. Com água saciamos nossa sede, asseamos nosso corpo, limpamos nossos objetos e locais de moradia. Também com água, irrigamos o solo para plantar nossos alimentos. 
  • Como podemos demonstrar o nosso Amor a Deus? O amor a Deus deve ser demonstrado e sentido em todos os momentos de nossa vida. E esse amor se traduz, não só pela confiança que demostramos sentir em Deus, como também pelo respeito e consideração por tudo o que Ele criou. 
  • Quem ama a Deus trata a todos como irmãos e não faz distinção entre ricos e pobres, pretos e brancos, fortes ou fracos. 
  • Posto que Deus é Amor, não há como adorá-lo senão “amando-nos uns aos outros”, pois, como sabiamente nos ensina João, o apóstolo, “se o homem não ama a seu irmão, que lhe está próximo, como pode amar a Deus, a quem não vê? 
  • Amarás o Senhor teu Deus de todo o teu coração, de toda a tua alma e de todo o teu espírito; este o maior e o primeiro mandamento. E aqui tendes o segundo, semelhante a esse: Amarás o teu próximo, como a ti Mesmo. – Toda a lei e os profetas se acham contidos nesses dois mandamentos.” 
  • Deus é uma realidade ativa. Deus é nosso Pai, nosso guia, nosso condutor, nosso melhor amigo; por pouco que lhe dirijamos nossos apelos e que lhe abramos nosso coração, Ele nos esclarecerá com a sua luz, nos aquecerá no seu amor, expandirá sobre nós sua Alma imensa, sua Alma rica de todas as perfeições; por Ele e nEle somente nos sentiremos felizes e verdadeiramente irmãos.

Fixação (15´): Fazer um barquinho de dobradura.

Folha de sulfite
Folhas dobradura
postits

quinta-feira, 14 de março de 2019

Imperfeições Morais

Tema Central: Eu no Mundo                                                                        17/02/2018

Objetivo: Caracterizar a reforma íntima como instrumento de aperfeiçoamento moral e espiritual necessários para o alcance da felicidade.

Tema da Aula: Imperfeições Morais (Reforçar a Importância de Reconhecer o Que Preciso Melhorar)

Evangelizador: Natasha Destro

Embasamento
“Há virtude sempre que existe uma resistência ao arrastamento das más tendências. A sublimidade da virtude está no sacrifício do interesse pessoal para o bem do próximo, sem segunda intenção.(LE893)”
A imperfeição está bem caracterizada quando se demonstra o apego às coisas materiais ou às pessoas. Não adianta somente deixar de fazer o mal, precisamos também fazer o bem. A moral sem ação é igual semente sem ter oportunidade de dar frutos.(LE905)
Somos Espíritos imortais e possuímos um corpo físico e um corpo espiritual. Somos partes do imenso Universo de Deus, tanto no sentido material como espiritual; ou seja, somos a união do espírito com a matéria e estamos sujeitos à Lei da Evolução, para que a partir de sucessivas encarnações, cheguemos à plenitude espiritual.
Mas à medida que vamos analisando nossos pensamentos e atitudes, com a finalidade de errar menos e evoluir, seremos mais felizes. Por exemplo: quem costuma falar mal dos outros deve aprender a ver os pontos positivos em seus companheiros de jornada; aquele que costuma reclamar, deve se esforçar para agradecer tudo o que tem e reclamar menos; quem costuma mentir, deve se determinar a falar sempre a verdade.

Prece Inicial

Acolhida: Música Olá - Grupo Porto Amor

Incentivação com Roda de Conversa
Dança das Cadeiras diferente - Fazer 3 rodadas
Organizar as cadeiras e embaixo de cada uma delas colocar fotos que demonstrem pessoas diferentes e com atitudes diferentes - homem, mulher, bebê, avô, portador de necessidade, jogando lixo na rua, etc.

Todos nós possuímos muitas qualidades, mas que também possuímos defeitos que devemos nos esforçar por transformar em virtudes. Muito do que nos faz sentir bem ou mal acontece exteriormente – que tipo de dia tivemos ou qual a nossa aparência. Mas Deus se importa com o que somos por dentro, por isso devemos começar nossa reforma íntima o mais cedo possível, através da superação das imperfeições, transformando-as em virtudes. É uma tarefa individual e um compromisso consigo mesmo.

Sensibilização
Material: imagem do sorriso + imagem da tristeza + corda
O evangelizador deverá ler várias declarações em voz alta. Se o que ler fizer os evangelizandos se sentirem bem consigo mesmo, devem pular para o lado do sorriso. Se o que for lido fizer os evangelizandos se sentirem mal, devem pular para o lado da tristeza. Se vocês se sentirem mais ou menos, devem abrir a perna para os dois lados.

História
Livro: Estelinha - a estrelinha que não ficou sozinha

Fixação
Material: barbante + estrelas em papel canson, cartolina ou colorset + caneta hidrográfica
Fazer um colar de estrelinha
Nela colocar duas virtudes que já tenha e uma que queira conquistar

Bibliografia
Livro dos Espíritos - Cap. XII - Da Perfeição Moral
Evangelho Segundo Espiritismo - Cap. XVII - Sede Perfeitos
Vídeo - https://www.youtube.com/watch?v=fFrE_Yd7YsU