Atributos da Divindade

Tema Central: Deus                                                                    Data: 13/03/2021

Objetivo: Compreender que Deus é a causa primária de todas as coisas. Deus é!

Evangelizadoras: Clarissa Bernardi e Natasha Destro

EMBASAMENTO

Quando dizemos que Deus é eterno, infinito, imutável, imaterial, único, onipotente, soberanamente justo e bom, temos ideia completa de seus atributos?

1 “Do vosso ponto de vista, sim, porque credes abranger tudo. Sabei, porém, que há coisas que estão acima da inteligência do homem mais inteligente, as quais a vossa linguagem, restrita às vossas ideias e sensações, não tem meios de exprimir. 2 A razão, com efeito, vos diz que Deus deve possuir em grau supremo essas perfeições, porquanto, se uma lhe faltasse, ou não fosse infinita, já ele não seria superior a tudo, não seria, por conseguinte, Deus. 3 Para estar acima de todas as coisas, Deus tem que se achar isento de qualquer vicissitude e de qualquer das imperfeições que a imaginação possa conceber.”

ETERNO - Se tivesse tido princípio, teria saído do nada, ou, então, também teria sido criado, por um ser anterior. É assim que, de degrau em degrau, remontamos ao infinito e à eternidade.

IMUTÁVEL - Se estivesse sujeito a mudanças, as leis que regem o Universo nenhuma estabilidade teriam.

IMATERIAL - Quer isto dizer que a sua natureza difere de tudo o que chamamos matéria. De outro modo, ele não seria imutável, porque estaria sujeito às transformações da matéria.

ÚNICO - Se muitos Deuses houvesse, não haveria unidade de vistas, nem unidade de poder na ordenação do Universo.

ONIPOTENTE - Ele o é, porque é único. Se não dispusesse do soberano poder, algo haveria mais poderoso ou tão poderoso quanto ele, que então não teria feito todas as coisas. As que não houvesse feito seriam obra de outro Deus.

SOBERANAMENTE JUSTO E BOM - A sabedoria providencial das leis divinas se revela, assim nas mais pequeninas coisas, como nas maiores, e essa sabedoria não permite se duvide nem da justiça nem da bondade de Deus.

PRECE INICIAL

INCENTIVAÇÃO

Após a prece, retomar a aula anterior com o Jamboard, relembrando a as provas da existência de Deus. 

Convidar os jovens a assistir a um vídeo para que possam refletir sobre os poderes de Deus e sua organização. 

Conversar sobre o que compreenderam. 

DESENVOLVIMENTO

Em seguida, convidar os alunos que se dispuseram a colaborar com a aula e que apresentarão os atributos de Deus conforme seus pontos de vista e entendimento.

Lucas (eterno) - Pedro (imutável) - João (soberanamente justo e bom)

FIXAÇÃO

[não houve tempo para fixação]

BIBLIOGRAFIA

http://bibliadocaminho.com/ocaminho/TKardequiano/TKP/Lde/LdeP1C01.htm#Q10a13
Bíblia do Caminho | Estudos Espíritas | ESDE - Atributos da divindade (bibliadocaminho.com)
http://bibliadocaminho.com/ocaminho/TXavieriano/Livros/Oe/Oe56.htm
LE - Cap. I - Perguntas 10 a 13

Vídeo - Haroldo Dutra - https://youtu.be/0hK7KgPbIkw

Obs: Aula aplicada em formato remoto

Provas da Existência de Deus

Tema Central: Deus                                                                         Data: 06/03/2021

Objetivo: Compreender que Deus é a causa primária de todas as coisas. Deus é !

EMBASAMENTO

Para crer em Deus basta lançar os olhos sobre as obras da Criação. O Universo existe, logo tem uma causa. Duvidar da existência de Deus seria negar que todo efeito tem uma causa e avançar que o nada pôde fazer alguma coisa.

A harmonia que regula as forças do Universo revela combinações e propósitos determinados e, por isso mesmo, denota um poder inteligente. Atribuir a formação primeira ao acaso seria um contrassenso, pois o acaso é cego e não pode produzir os efeitos que a inteligência produz. Um acaso inteligente já não seria acaso.

De um modo geral, todos trazemos dentro de nós a intuição, um sentimento íntimo da existência de Deus. Esse sentimento podemos encontrá-lo entre todos os povos do planeta, cada qual manifestando, à sua maneira, a certeza da existência de uma força superior. Cada povo, com suas crenças religiosas próprias, demonstra como percebe ou sente a existência dessa inteligência suprema, denominando-a de várias maneiras: Deus, Alá, Jeová, etc..

Jesus, nosso mestre, trouxe a mais elevada concepção de Deus, ele apresentou-nos Deus como nosso Pai, amoroso e justo. Ele conversava diretamente com Deus e recebeu a missão de revelar suas leis para os homens.

Com os postulados espíritas, Deus, por possuir todos os atributos superiores em grau máximo, se manifesta aos homens através de leis absolutas e imutáveis, que tanto regem o cosmo, como a vida das pessoas e a relação do mundo espiritual com o mundo material.

Não adianta pedir explicações sobre Deus; você pode escutar palavras muito bonitas, mas, no fundo, são palavras vazias. Da mesma maneira que você pode ler toda uma enciclopédia sobre o amor e não saber o que é amar. Diz o mestre: Ninguém vai conseguir provar que Deus existe, ou que não existe. Certas coisas na vida foram feitas para serem experimentadas – nunca explicadas. O amor é uma dessas coisas. Deus – que é amor – também é. A fé é uma experiência infantil, naquele sentido que Jesus nos ensinou: ‘É das crianças o Reino dos Céus’. Deus nunca vai entrar por sua cabeça – a porta que Ele usa é o seu coração. [8]

PRECE INICIAL

Após a prece inicial, fazer o acolhimento dos jovens.

Apresentar o JAMBOARD com os aniversariantes.

Fazer o link com a aula passada retomando as imagens das produções feitas com as massinhas.

INCENTIVAÇÃO

Iniciar a aula com uma enquete no MENTIMETER.

Os jovens deverão se imaginar como na situação da imagem apresentada e responder a pergunta.

https://www.menti.com/jh9o17vmdn

DESENVOLVIMENTO

Após a enquete mostrar um vídeo que deverá impulsionar algumas reflexões.

• Como alimentamos nossa alma? 
• O que fazemos com essa crença / confiança em Deus?

Refletir e abrir espaço para a discussão - Parar que acreditar na existência de Deus?

FIXAÇÃO

Preencher o JAMBOARD

Enviar o vídeo do Cidadão do Universo no grupo do Whatsapp ao término da aula.

BIBLIOGRAFIA

LE - Cap I - Provas da Existência de Deus - Perg 4 a 9
O Evangelho Segundo o Espiritismo. Cap. 18. Item 2. Allan Kardec.
http://www.aluzdoespiritismo.com.br/artigos/56/deus-sua-existencia

Eu como escultor de mim mesmo

Tema Central: AUTODESELVOLVIMENTO Data: 27/Fev/2021

Objetivo Central: Objetivo: Reconhecer-se como espírito eterno e escultor de si mesmo

Evangelizadoras: Clarissa Bernardi e Natasha Destro

EMBASAMENTO

O Livro dos Espíritos - 3a parte - CAPXII

919. Qual é o meio prático mais eficaz que tem o homem para se melhorar nesta vida e resistir às más tentações? Um sábio da Antiguidade já disse: é preciso conhecer-se a si mesmo!

919a. Comentário de Santo Agostinho

Comentário de Kardec: Muitas faltas que cometemos nos passam despercebidas. Se, com efeito, seguindo o conselho de Santo Agostinho, interrogássemos mais frequentemente a nossa consciência, veríamos quantas vezes falimos sem disso nos apercebermos, por não perscrutarmos a natureza e o móvel dos nossos atos. A forma interrogativa tem alguma coisa de mais preciso do que uma máxima que em geral não aplicamos a nós mesmos. Ela exige respostas categóricas, por um sim ou um não, que não deixam lugar a alternativas: respostas que são outros tantos argumentos pessoais, pela soma das quais podemos computar a soma do bem e do mal que existe em nós.

PRECE INICIAL

INCENTIVAÇÃO

O Evangelizador deverá previamente providenciar massinha para cada evangelizando.

Apresentar a proposta de que usem a massinha e comecem a formar um boneco que represente cada um deles.

DESENVOLVIMENTO

Após 5' de montagem da massinha, começar a apresentar o vídeo para que eles tenham algumas referências da montagem (técnicas, resultados diferentes, conteúdo)

Relaxing pottery - https://youtu.be/7cJGE6cUoao

Conversar com os jovens sobre a necessidade do barro pra fazer o vaso. Neste processo quando o resultado é ruim  é possível recomeçar. Há sempre diferentes formas e diferentes caminhos.

Aos 20' de aula, pedir para que mostrem seus bonecos e perguntar o que acharam do resultado.

E trazer os apontamentos de que é necessário conhecer-se a si mesmo para traçar o caminho para evoluir, pois os escultores somos nós mesmos. 

FIXAÇÃO

Preencher o Jamboard. 

Adicionar a foto deles com o que criaram.

BIBLIOGRAFIA

Livro dos Espíritos - CAPXII

http://luzdoespiritismo.com/curtas-espiritas/curta-espirita-que-e-a-vida-terrestre-para-a-doutrina-espirita-11min

http://luzdoespiritismo.com/curtas-espiritas/curta-espirita-qual-a-responsabilidade-do-espirita-perante-o-conhecimento-da-doutrina-5min

Obs: Aula aplicada em formato remoto

Vigiai e Orai

 Tema Central: AUTODESELVOLVIMENTO                              Data: 20/02/2021

Objetivo: Reconhecer-se como espírito eterno e escultor de si mesmo

Evangelizadores: Clarissa Bernardi e Natasha Destro

EMBASAMENTO

"Vigiai e orai para não cairdes em tentação" Jesus (Mateus)

O “vigiai e orai” é um ensinamento tão relevante, que o próprio Cristo deixou um modelo de prece. Assim, no Sermão da Montanha (Mt 6:9-13), ensinou a oração dominical, ou o Pai Nosso, pedindo em um de seus pontos: “e não nos deixeis cair em tentação; mas livrai-nos do mal.”

Tentação = “impulso íntimo dirigido para o pecado, originado dos instintos inferiores ou da malignidade do tentador”. // “Cada um é tentado exteriormente pela tentação que alimenta em si próprio” André Luiz

"Ser tentado é ouvir a malícia própria, é abrigar os inferiores alvitres de si mesmo (os inferiores desejos, necessidades, anseios), porquanto, ainda que o mal venha de fora, somente se concretiza e persevera se com ele afinizamos (ou seja, se mantemos sintonia), na intimidade do coração. " Emmanuel

Em nós mesmos podemos exercitar o bom ânimo e a paciência, a fé e a humildade. Em contato com os afetos mais próximos, temos copioso material de aprendizado para fixar em nossa vida os valores da boa-vontade e do perdão, da fraternidade pura e do bem incessante.
Não te proponhas, desse modo, atravessar o mundo, sem tentações. Elas nascem contigo, assomam de ti mesmo e alimentam-se de ti, quando não as combates, dedicadamente, qual o lavrador sempre disposto a cooperar com a terra da qual precisa extrair as boas sementes. (FONTE VIVA, 110 - VIGIEMOS E OREMOS)

PRECE INICIAL

INCENTIVAÇÃO

Mostrar aos jovens o vídeo intitulado "Pop-up na prece". Ao término abrir espaço para comentários. 

DESENVOLVIMENTO

Utilizar um sorteador de nomes (roleta - https://wheelofnames.com/)

Cada evangelizado que for sorteado deverá responder  uma pergunta. 

• Como você ora?
• Quando você ora? Por que
• Pra que você ora?
• O que você faz quando percebe um envolvimento mais pesado?
• Como você cuida das palavras que emite?

No decorrer da atividade dialogar com os jovens e realizar reflexões para que em conjunto possamos compreender a importância do orar em nossas vidas e como o vigiar pode ser uma ferramenta importante. 

FIXAÇÃO

Concluir a aula com a leitura do slide.

BIBLIOGRAFIA

ANDRÉ LUIZ (espírito); XAVIER, Francisco Cândido (psicografado por). Ação e Reação. 21. ed. Rio de Janeiro: Federação Espírita Brasileira, 2001. Cap. 8. p. 111.

EMMANUEL (espírito); XAVIER, Francisco Cândido (psicografado por). Caminho, verdade e vida. 16. ed. Rio de Janeiro: Federação Espírita Brasileira. Cap.129.

O Mundo que eu encontrei - Cap. 17 Orai e Vigiai (Luiz Sérgio)

Palestra de Artur Valadares - https://youtu.be/7Sj4P3GtolE

Direitos e deveres na casa espírita

Objetivo: Integrar as crianças nas atividades da casa espírita e nas aulas de evangelização

Tema da Aula: Direitos e deveres na casa espírita

Objetivo da Aula: Apresentar para as crianças os direitos e deveres nas aulas da evangelização

Evangelizador: Andreia Pereira

Incentivação

Vamos iniciar a aula com um elemento (fantoche Carlinhos) que junto com uma tia irá fazer tudo errado.

Prece: Carlinhos fica com o pé pra cima e tagarelando...

Apresentação: Carlinhos fica tagarelando e correndo pela classe

Depois vamos fazer uma roda de conversa onde iremos dizer os direitos e deveres

As crianças irão sortear figuras que irão simbolizar os direitos e deveres, e explicar o que entendem da imagem,. É um direito ou um dever?

O Carlinhos irá fazer a maior bagunça durante a brincadeira! Incentivar as crianças a explicar que as atitudes dele não são legais.

Deveres:

·         Obedecer as tias

·         Não ficar falando quando outro amiguinho ou as tias estão falando (levantar a mão quando quiser falar)

·         Esperar a sua vez na brincadeira

·         Não fazer bagunça

·         Fazer a prece com respeito

·         Não brigar com os amiguinhos

·         Não pegar os brinquedos durante a aula

·         Não mexer no bebedouro

·         Sair da sala sem fazer barulho e em fila

Direito:

·         Desenho e pintura

·         Fazer amigos

·         Ajudar as tias (recolher o lixo)

·         Brincadeiras e atividades

·         Ouvir histórias

·         Hora da água

·         Levar Jesus para casa

·         Cantar a música na escada

·         Ganhar muitos beijos e abraços das tias

Fixação

Por ser Carnaval, vamos pintar e decorar máscaras e depois vamos fazer um baile com músicas de Jesus (Pot-pourri de músicas do Padre Marcelo Rossi)

Fonte: Allan Kardec – o livro dos espíritos e o Evangelho Segundo o Espiritismo

Integração

Objetivo: Integrar os novos alunos ou os mais tímidos nas atividades da Evangelização após o período de férias

Tema da Aula: Integração

Objetivo da Aula: Promover a integração entre as crianças e as tias após o período de férias

Evangelizador: Andreia Pereira

Incentivação

Sempre iniciamos fazendo uma breve apresentação das crianças (nome, idade, etc).  Com base nessa apresentação vamos fazer uma brincadeira:

Fazer um jogo de caminho (tabuleiro) no chão com fita crepe.

Cada criança terá que responder uma pergunta, e se acertar tem o direito de jogar o dado e andar a quantidade de casas sorteada no dado.

Perguntas:

·         Perguntas diversas sobre a própria criança (se tem irmão, bicho de estimação, o que almoçou no dia, o super herói favorito, etc.

·         Perguntas diversas sobre algum amiguinho que já tenha se apresentado.

Estória:                Carlinhos

Entrar com um fantoche na sala, como se fosse uma criança que vem a primeira vez na aula de evangelização.

Falar para as crianças: Vejam temos um novo amiguinho hoje na aula!

Perguntar o nome do amiguinho (o meu se chama Carlinhos), a sua idade, o que almoçou no dia, etc.

O Carlinhos muito tímido diz: Estou com vergonha e não sai direito onde estou e o que eu vim fazer aqui...

Professora: Fica tranquilo Carlinhos, a 1ª vez que eu vou em algum lugar que eu não conheço, eu também fico com vergonha!

Vou te explicar tudo direitinho... Aqui é um Centro Espírita, e a gente vem aqui para aprender coisas sobre Deus, Jesus e o plano espiritual.

Quando a gente chega, a 1ª coisa que a gente faz... EXPLICAR A DINÂMICA DA CASA(Passe, água fluidificada, tratamentos, etc) E COMO É A AULA DE EVANGELIZAÇÃO.

Tentar envolver as crianças que frequentam a casa a mais tempo a ajudar na explicação.

Fixação

Desenho livro com a atividade que mais gosta de fazer na aula de evangelização ou no Centro.

Fonte: Allan Kardec – o livro dos espíritos e o Evangelho Segundo o Espiritismo

Parentesco corporal e espiritual: quem são meus irmãos?

Objetivo: Entender que todos fazemos parte de uma mesma família espiritual, pois somos todos filhos de Deus

Tema da Aula: Parentesco corporal e espiritual: quem são meus irmãos?

Objetivo da Aula: Reforçar que todos fazemos parte de uma mesma família espiritual

Evangelizador: Andreia Pereira

Incentivação: encenação com duas evangelizadoras:

Luciana: chora no canto da sala e diz que está muito triste.

Andreia: O que está acontecendo?

Luciana: Não me conformo! Minha melhor amiga vai se mudar para bem longe! Desde que a gente se conheceu nunca nos separamos!

Andreia: Para onde ela vai se mudar?

Luciana: Para a praia...

Andreia: Que legal! Você não está feliz por ela?

Luciana: Sim... Mas é que eu vou sentir saudades dela...

Andreia: Você não deve pensar assim. Devemos desejar o que é melhor para os outros, e se vocês se amam de verdade a amizade continua!

Luciana: Mas vou ficar com saudade...

Andreia: Saudade é normal, mas tem telefone, whatsApp, tem também os feriados, vocês podem se visitar!!!

Além disso, temos que lembrar que Deus faz sempre o melhor. Vocês devem ser da mesma família espiritual! É que todos possuímos uma família com laços de sangue e uma família com laços espirituais.

Luciana: Como assim?

Andreia: Nossa família de sangue são os nossos pais, os irmãos, os tios, os avós. E nossa família espiritual são aquelas pessoas que temos laços de profundo afeto, de amizade, podendo ser ou não da nossa família de sangue. Você entendeu?

Luciana: Sim! Nunca tinha pensado nisso. Legal saber que somos da mesma família espiritual!!! Vou me esforçar para ser, realmente, uma verdadeira amiga!!! E vou visita-la na PRAIA!!!

Roda de conversa: perguntar para as crianças quem faz parte da família corporal e quem faz parte da família espiritual.

Explicar que, mesmo que não sejam parentes, do mesmo sangue, eles são da mesma família. Que a família espiritual é composta por todos que amamos e que nos amam, sejam eles pais, irmãos ou apenas bons amigos.

Enquanto a família corporal é composta somente pela mamãe, papai, irmão/irmã, vovós... A família espiritual é muito maior, já que já vivemos várias encarnações e tivemos a oportunidades de conquistar vários amigos para junto dos nossos coraçõezinhos.

História “A Grande Família”

Era chegado o grande dia, o dia em que João chegaria pra viver na casa de Pedrinho. Ele foi adotado e Pedrinho estava muito animado, há dias só pensava nisso: “Como vai ser divertido ter um irmãozinho pra brincar e conversar!”.

Apesar de estar feliz, Pedrinho estava um pouco confuso, por isso foi conversar com sua avó, dona Geralda:

- Vovó, o João não vai ser meu irmão de verdade né? Ele não nasceu da mamãe... Será que eu vou gostar mesmo dele?

E a vovó, com suas sábias palavras, explicou:

- João existem dois tipos de parentesco, o corporal e o espiritual.

Pedrinho, sem entender, interrogou:

- Como assim vovó?  

- Parentesco corporal é esse que você já conhece, a mamãe, o papai, a vovó...  Porém, temos uma família muito maior que essa que a gente conhece: A nossa família espiritual, que é formada por todo mundo que a gente ama, sendo parente de sangue ou não. Ela é muito grande, porque em cada encarnação ela vai crescendo mais e mais, pois a gente vai aprendendo a amar mais pessoas.

- Ah vovó, estou entendendo... Então o João não vai ser meu irmão de sangue, mas vai ser meu irmão espiritual?

- Isso mesmo, Pedrinho... Vamos acolher bem o João e ganhar mais um membro da nossa grande família espiritual, até que um dia todos do planeta se amem como irmãos e assim a gente conquiste a felicidade, pois foi isso eu nosso mestre Jesus veio nos ensinar.

Pedrinho, então, voltou a ficar muito alegre e preparou todos os seus brinquedos para esperar o novo irmão!

Fixação: Desenho livre da família espiritual

Fonte: Allan Kardec – o livro dos espíritos

Respeito às diferenças

Objetivo: Entender que as pessoas são diferentes uma das outras e que devemos respeitar a todos

Tema da Aula: Respeito as diferenças

Objetivo da Aula: Reforçar a importância de respeitar e amar o próximo

Evangelizador: Andreia Pereira

Incentivação

Dinâmica da maçã - deixar em cima da mesa duas maçãs (uma bem vermelhinha e outra nem tanto):

As crianças podem cheirar, segurar, sentir as maçãs. Após todos terem essa experiência, a evangelizadora deve cortá-las ao meio, perguntando-lhes, o que vamos descobrir dentro das maçãs? Será que todas são iguais por dentro? Ouvir as respostas e aos poucos ir cortando-as.

Vamos conservar sobre a importância de respeitar as diferenças, que não somos todos iguais e por isso somos tão legais!!!

Dar exemplos: algumas pessoas são altas outras são baixas, algumas pessoas são gordas outras são magras, algumas pessoas são carecas e outras são cabeludas, etc.

História:              Maria Joaquina

Essa é a Maria Joaquina, ela joga futebol no time da escola.

Na hora do recreio, ela sai correndo da sala de aula e vai correndo para a quadra jogar futebol!!!

Mas um dia... A Maria Joaquina pisou de mal jeito e torceu o pé... Ela ficou arrasada, porque não poderia participar do campeonato da escola!

No outro dia na escola, na hora do recreio a Maria Joaquina ficou em um cantinho da escola e então ela reparou em algumas crianças que sempre ficavam por lá... Tinha um menino com a perna mais curta e que usava uma muleta para andar e outra garota que andava em cadeira de rodas.

Maria Joaquina ficou em pânico quando pensou “será que o meu pé nunca vai sarar!? “.

Buaaaaaaaá ela desatou a chorar.

Quando a Maria Joaquina chegou em casa, a sua mãe percebeu que ela tinha chorado e perguntou o que tinha acontecido. Então ela contou sobre as crianças com deficiência da escola e que ela tinha medo de ficar igual...

A mãe da Maria Joaquina explicou que todos nós temos diferenças e que elas fazem parte da nossa vida e que não tinha problema nenhum ser diferente. E que com certeza se ela tentasse fazer amizade com aquelas crianças ela iria descobrir que eles são muito legais!!!

No dia seguinte a Maria Joaquina criou coragem e foi conversar com o menino da muleta, ele se chamava Juquinha e também gostava de futebol e torcia para o São Paulo! Depois o Juquinha apresentou a Maria Joaquina para a Manu, a menina na cadeira de rodas.

E adivinhem só, ela adorava esportes e até praticava basquete na cadeira de rodas!

A Maria Joaquina agora não desgruda mais dos novos amigos e até criou uma competição de futebol na cadeira de rodas!

Vídeo no youtube (Normal é ser diferente)                  https://youtu.be/oueAfq_XJrg

Fixação

Vamos colorir o desenho da Manu, mas cada criança irá receber somente 3 cores de giz de cera.

Incentivar as crianças a trocarem os gizes entre si.

Fonte: Allan Kardec – o livro dos espíritos